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        【新東方老師好】楊透透:嚴師出高徒,良師育風云(功底篇)

        2019-07-09 14:27

        來源:

        作者:


          新東方老師好
          【功底篇】

          初中數學 楊透透

          【教師介紹】
          華中科技大學學士學位
          國家認證中學教師資格證
          新東方數學優秀講師
          執教多年,深受學生喜愛,家長信任

          【教學特點】
          嚴格的課堂把控,注重學生良好學習和行為習慣的養成
          課堂氛圍良好,調動學生學習的興趣

          【擅長教學班級】
          志高班、好學班

          【擅長教授學生類型】
          基礎不扎實,缺乏自信;內驅力不夠;基礎較好,但不夠踏實;學習態度好但找不到好的方法。楊老師善于根據不同孩子的特點,循循善誘,給予鼓勵并傳授方法

          楊透透老師

          在新東方的沌口校區,隨便在走廊抓住一個學生,或者在家長休息區隨機采訪一位家長,問問他們認不認識楊老師,答案是不一定的,但是讓他們評價一下楊老師,答案卻很一致,不管有沒有上過楊老師的課,不論見沒見過楊老師本人,都會隨口夸贊幾句:“楊老師是沌口最美的數學老師”、“楊老師是個很厲害的老師”、“楊老師非常的負責,對學生很用心”……

          是的,楊老師是一位非常厲害的老師,這個“厲害”,也確實有不同的含義。

          楊老師是一位嚴格的老師。

          每一屆的學生,從第一堂課開始,楊老師都會明確地提出她的班級制度,并且嚴格執行。而所有這些嚴格的班規,不僅為孩子能更好地學出發,也為了讓孩子們在各個方面成為更好的自己。孩子們總是會一邊“哀嚎”班規的嚴格,一邊默默地記在心里。每當班上有新同學加入,他們都會興奮地向新同學介紹楊老師的規矩。而班上的新同學往往對這些“嚴格”的規距早就有所耳聞。揣度一下孩子們的心理,他們對楊老師的“嚴格”一定是又“愛”又“恨”,樂在其中。

          而厲害的第二層含義,就是優秀。不僅是學生眼中的優秀,也是家長認可的優秀。

          在楊老師的課堂上,孩子們會自發地感嘆“學到了精髓”“好厲害呀”,而家長們也是贊不絕口。

          從新初一暑假開始就跟著楊老師的小N同學,小學時計算基礎就不好,并且是個坐不住的孩子。暑假課期間楊老師重點訓練孩子們的計算能力,課上總是時時提點好動的小N,課后督促她按要求及時訂正,做錯因分析,結課之后繼續停課不停學。小N同學感受到了楊老師的鼓勵,格外努力,即使結課之后的旅游期間也堅持每天進行計算練習。并且楊老師還鼓勵孩子們多思考,對不懂的問題多提問。N同學也是最積極的那個。當孩子在學校舉辦的計算大賽獲得銀獎之后,興奮地讓媽媽一定把獎狀發給楊老師,跟楊老師一起分享。

          課下楊老師也會經常跟孩子們談心,及時關注每一個孩子。哪個孩子這次考好了,但是有驕傲的苗頭;哪個孩子一直表現很優秀但這段時間很沉默壓力太大了;哪個孩子基礎不好,特別不自信;哪個孩子沒考好處于迷茫的狀態……楊老師總會適時地給予每個孩子鼓勵或者鞭策,發現每個孩子身上的閃光點,用實際行動幫她們解決問題。

          在楊老師的好學班,還有一位L同學,是個非常努力的女孩子,對楊老師布置的學習任務和補救練習,總是很認真地盡力去做好。但由于基礎不好,分數不太理想。期末考試之后,楊老師表彰了高分和進步的同學,同樣也表彰了學習認真努力的同學,其中就包括L。頒獎的時候,L同學卻不愿意上臺,孩子眼里閃著淚花跟楊老師說自己還不配得獎,要等下次考好再領這個獎。在那一刻,獎品已經不重要了,那一刻對L同學甚至在場每一位同學的觸動,帶給他們的影響,比任何的獎勵都重要。

          所以楊老師很樂意時不時給他們制造一些小驚喜,也很愿意偶爾跟他們一起皮一下。

          這大概就是楊老師那么嚴格,但孩子們還是那么喜歡她的原因。校區里經常可以看見這樣的場景,幾個學生在教室門口喊“楊老師最美啦”,或者在課前給楊老師送他們自己喜歡的小零食,或者在走廊偶遇之后激動地喊著“楊老師”然后熱情地撲上去。

          其實楊老師的嚴格,初衷都是為了幫助孩子們也能成為更好的自己。

          嚴師出高徒,良師育風云

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        (來源:新東方武漢優能中學  責任編輯:張念)

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